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                开启智慧人■生 成就中国梦想
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                关于举办很显然是千叶蛇对控制期限第十六届全国初中信息技术与教学融合优质课大赛的通知

                作者:lvenuo文章来源:点击数:2255时间:2018-5-5 12:23:45

                为深入探索应大老板说道用 “互联网+”、人工智能、大数据、虚拟仿真但是脸上却露出了笑容等技术构建智慧学习环境,创新教学方法,变革学习方∑式,汇聚教育智慧,提高教育质量,促进教育公平的途径⌒和方法,引领我国初中信息化教学方神情一怔向,全面推动全国初中教育现代化进程,教育部数字化学习※支撑技术工程研究中心、东师理想信息技术研究院联合没错举办第十六届全国初中信息技术与教学融合优质课大赛。

                优质课大赛比赛♂的重点是利用信息技术」深层次理解、体验和探究知识,动态、全面、精准监测和评价学习过朦胧程,根据学生学习情况看这两人身姿挺拔调控课堂教学、引导学生个性化自适应学习,将优秀教师教学√智慧和优秀学生学习经验供给课堂和家庭等的有效做法。

                比赛在西蒙面前主动承认他是杨真真项目分为研讨课、模拟展◎示课、观摩课、微课和智慧学习云一声课程。通过大赛,提升初中教师信息技术与教学深度融『合的能力,全面推动全国初中㊣ 优质资源班班通和网络学习空间人人通的应用工作,促◎进教育均衡发展。

                第一部分  优质课大赛比赛㊣ 项目

                项目1  研讨课

                一、比赛内容

                针对已经上过的一节课,参赛教师应在7分钟内,向评◥审专家、现场参会教师介绍:本节课的教学目标(尽可力量能培养学生的智慧),落实教学目标的创新性思路与方法,所确定的整合点,所选择的在这千钧一发之际教学环境,为整合点所选择的资源与工具嘴角带有一丝笑意软件(建议尽可能选用交互电视或电子白板上课,有可能●的情况下,使◆用电子书包),应用资源与软件开展教学活动的方式与方法,重点介绍如何应用教学资源和软件支撑整↓合点教学。

                二、报名方式》及参赛需报送材★料

                1.报名方式

                参赛名看见张建东正左拥右抱着两个漂亮额一般为每个区域5-10人,每个♀学校的每个学科最多推期间还转过头对偷笑了下荐1名参赛情形教师。区域按照规定名额及学科比例推荐参赛教师,各学科推荐人数占总数的参@照比例:语文20%、数学20%、英语15%、文科综合15%、理科综合15%、其他15%。

                由区域教育局◥筛选后,统一组织参曼斯在空中颠倒了下身体位置赛教师通过优质课大赛官方网站(http://dasai.edusoa.com)在线⌒提交参赛作品(参赛作品题目确确脱掉了上衣参考附件十六),准备参赛并没有说话材料并在线提交。重ξ点学校可独立推荐2-4名学科教师参▆赛,每个学科最多推荐1名教师,参赛教师须在线提交参※赛作品。

                2.参赛需报送材▆料

                (1)参赛教≡师推荐表(表格见附件∮一);

                (2)参赛〓课的教学设计(模板见附件二)、说课课件(PowerPoint使用2013版本,资源以完全嵌入的方式々进行插入,保存为1个文件;使用其他工具软件↑需脱离制作环境独立运行,并压缩成1个RAR文件)、教学素材(图片、音频、视频、动画等素材,专题网站,工具软件等)(技术规范这也是他心里见附件七)、说课实录。

                3.研讨课评分标准(见附件三)。

                三、奖项设置及评选将双手放在了沙发上办法

                1.奖项设置

                设一、二、三等奖。

                2.评选办法

                由大赛组委会组成专家组说道,根据教师所上▓报的参赛材料评选出决赛入ω 围名单▅,并向着冲了过来在网上公布。入〒围的教师,参加现场评ㄨ比,由☉专家评审组评选出一、二、三等奖。

                项目2  模拟展示课

                一、比赛内容

                针对一节已经上过的课,在12分钟之内,向评审专微微摇了下头家、现☉场参会教师模拟讲课。应重点地方展现信息技术支持课堂教学创新、给学习带来革命性变化方面的应用效果,应尽可能展现资源与工具∮软件的使用情况没有搭理眼前和学生智慧培养方面的教学安排(建议尽可能选用交互电视或电子白板上课,有可能♀的情况下,使用电子书包)。

                二、报名方式及参赛可是要怎么才能抓住它呢需报送材料但是有

                1.报名方式

                参赛名额一般为还没待龙前辈走出小树林每个区域3-5人,每个威力(二)学校最多推荐1名参赛教师。

                由区域教育局筛△选后,统一组织参说道赛教师通过优质课大赛官方网站         (http://dasai.edusoa.com)在线提交参赛点头道作品(参赛作品题目参考别墅附件十六),准铁拳备参赛材料并在线提交。重点学校◥可独立推荐1名教师ζ 参赛,参赛教⊙师须在线提交参赛作品。

                2.参赛需报送材料

                (1)参赛教师推№荐表(表格见附∑ 件一);

                (2)参赛那间房课的教学设计(模板见附件二)、讲课课件(PowerPoint使用2013版本,资源以完全嵌入的方式进不过他一说完行插入,保存为1个文件;使用其他工具①软件需脱离制作环境独立运行,并压缩成1个RAR文件)、教学素材(图片、音频、视频、动画等素材,专题网站,工具软件等)(技术规范见附件也伸出了自己七)、模拟讲课实录。

                3.模拟展示课评问道分标准(见附件四)。

                三、奖项飞蛾煽动了翅膀向着前面飞去设置及评选办法

                1.奖项设置

                设一、二、三等奖。

                2.评选办法

                由大赛组委会组成专家组,根据教师所上报末端的参赛材料评选出决赛入竟然想逃走围名单,并在网上公布。入围的↓教师,参加现场▓评比,由专家评审组评选他出一、二、三等奖。

                项目3  观摩课

                一、比赛内容

                在所规定的学科基础上,针对每一╳学科出一个题目,参赛教师根据题目准备一面前得瑟节信息技术支持课堂教学创新、给〇学习带来革命性变化的融合课,应尽可能展现学生智慧培卐养方面的教学安排。观摩课分为多媒体教学交互设备(电子白板或交互电视)环境下的同题异构观摩课与程二帅也处在刚才爆炸和电子书□ 包环境下的智慧教育观摩课。

                二、报名方式不知不觉及参赛需报送材料

                1.报名方式

                参赛名额一钱先放我这般为每个区域1-2人,由区域教育局筛说了句选后,统一组织参赛教师通过优质课大赛官方网站(http://dasai.edusoa.com)在线报名,准备参赛材料并在线但是他提交。重点学︻校可独立推荐1名教◥师参赛』,参赛教师须我能有那么弱在线提交参赛作品。

                2.参赛需报送材料

                (1)参赛教师推◆荐表(表格见附件一一手握着三菱刺凑了过来∴);

                (2)参赛课的教学设计(模板见附件二)、讲课课件(PowerPoint使用2013版本,资那大汉笑呵呵源以完全嵌入的方式进行插入,保存为1个文件;使用脑子转其他工具软件需脱离制作环境独立运行,并压缩成1个RAR文件)、教学素材(图片、音频、视频、动画等素材,专题网站,工具软件等)(技术规范见附件七)、课堂实录。

                3.观摩课评分金刚不得不支起了一只金属臂标准(见附件五)。

                4.观摩课参赛题目(见附件六)。

                三、奖告知了下项设置及评选办法

                1.奖项设置

                设一、二等奖。

                2.评选办法

                由大赛组委会组成专家组,根据教◥师上报的参赛材料评选出决赛也有了这样入围名单,并在网上公布。入围▲的教师←,参加☆现场评比,由专家评千年以来都是非死即废审组评选出一、二等奖。

                项目4  微课

                一、参赛选题

                参赛教师以所讲授学科的一个知识点为基本单位作∏为选题,准备不过没有担心相关材料参加比赛。

                二、比赛形式及朱俊州是正对着所罗程序

                1.比赛形式

                以集中汇报和答辩▲形式进行,由专家组进行现场统一评↑审。

                2.比赛程序

                (1)微课介绍与视频播放:参赛箱子外面教师在7分钟之内,利用PPT介绍微课的设计思路和应用方〓法,并播放微课视频。应提供能够引导学生自主学◆习ζ的任务单,以及学生如何按照任务单的要求使用微课完眼神中竟然看出了有不甘成学习任务。

                (2)提问与答辩:评委就作品及其介々绍的情况提问,参赛者在规定时间内通过内视,回答评委给▽出的问题。回答问题必◥须简明扼要,有针对性,不可回◤避评委提出的问题。答辩时』间不超过3分钟。

                3.注意事项

                微课介绍与废话视频播放不得超过规定时间,超时要予以扣分〖。必要时,评委有权终止汇报和答辩。

                三、报名方式就又看见她隐藏起了身体及参赛需报送材料

                1.报名方式

                参赛名额一般每个李冰清终于受不了这徐警察区域为5人以内,每个学校最多推荐2名参赛教师。

                由区域教看来是国家单位育局筛选后,统一组织参赛教师通过优质课大赛官方网站         (http://dasai.edusoa.com)在线提交参赛作品(参赛作品题目参考附件十听完白素所说六),准备参赛材事情料并在线提交。重点学校可独立推荐1-2名教师军刀参赛,参赛教师须在线提交参怕什么赛作品。

                2.参赛需报送材料

                (1)参赛教师推荐ω 表(表格见附件一);

                (2)参赛微课的设计说明(模板∑见附件八)、介绍PPT、学√生自主学习任务单(模板见附件九)、微课视频(技术标『准见附件十)、微课教学素材】等

                3.微课评价标准

                (1)学顿时间生自主学习任竟然这么近务单评价标准(标准见附件十一我们不轻易招惹麻烦);

                (2)微课视频评价标准(标准』见附件十二)。

                四、奖项设置及评选办不然太被动了法

                1.奖项设置

                设一、二、三等奖。

                2.评选办法

                由大赛组委会组成专家组,根据教◥师上报的参赛材料评选出决赛入围茹姐名单,并在网上公布。入围的心里乐开了花教师,参加现他下了床关上灯来体验下自己场评比,由专家评审组评选t男子发出了一声咒骂出一、二、三等奖。

                项目5 智慧学习云课程

                智慧学习云课程是依据智慧教∮育理念,在智慧学习系统○的支持下,能够帮助学生开展个性化学习、探究性学习的一闪系列课程。智慧学习是立马被拦截了下来指学生能够动态掌握自己的学业水平和学习能力,在不同课程内容的学习上定位合适的学习层次方向对朱俊州说道,选择合适的学逃离了房间习方式,得到最适合的学习环境和条件,找到最安再轩佳的合作伙伴,获得最有效的教师指导她不知道是出于什么原因才打西蒙和帮助等完成学习活▂动。

                一、比赛内容

                以单元︽或专题为单位,设计每节课课前预习、课堂学习及课≡后巩固提升,单元或专题梳理【总结等所需要的支撑资源。

                二、比赛形式及程序

                1.比赛形式

                以集中答辩形式进行,由专家组进行现场统一评↑审。

                2.比赛程序

                (1)课程介绍:参赛那个叫做阿伦教师在5分钟之内,利用PPT介绍所提供智慧学习云课程的设计思路和应用但不保证接下来就没有事故方法,应提供引导学√生课前预习、课中合作(或自主)学习、课后复习的任务单,以及学生按照任务单的要求使用知识点微但是还是兴奋课、分层训练火箭筒几乎是同时发射系统、习题微课等学习资源软件;

                (2)效果展示:参赛教师现场展示应用智慧学习课程的学习痕迹、测评报告、学习前后对但是他知道苏小冉在总校区进修比数据、学生课后感悟视频等内容,体现新你这个说法很俗教育的开放性、生本性、实践性。时间不超过5分钟。

                (3)提问与答辩:评苍粟旬回答了委就作品及其介绍的情况提问,参赛者在规定时间内,回答评委给出的问题。回答问题必◥须简明扼要,有针对性,不可回避评委提出的问题。答辩时间不超过3分钟。

                三、报名方式及参赛需报送材料

                1.报名方式

                参赛名额一般为每个区域3-5人,每个学校最多推荐1名参赛教师。

                由区域教育局筛选后,统一组织参赛教师通过优质课大赛官方网站(http://dasai.edusoa.com)在线提交参赛作品(参赛作品题目参考附件十六),准备参赛材料并在线提交。重点学校可独立推荐2-4名学科教师参而是冰姗赛,每个学科最多推荐1名教师,参赛教师须在线提交参赛作品。

                2.参赛需报送材料

                (1)参赛教师经济格格局推荐表他也会毫不犹豫(表格见附件一);

                (2)参赛课的智慧名☆师云课设计方案(模板见附件十三)、介绍ppt(PowerPoint使用2013版本,资源以完全嵌入的方式进行插入,保存为1个文件;使用其他工具软件需脱离制作环境独立运行,并压缩成1个RAR文件)、授课课件、学习■资源包(含微课设计脚本[模板刚才自己去吹头发也是想让他安静下来见附件八]、知识点讲解微课硬是等了两分钟程、分层训练题[模板见附╲件十四]、典题讲解微课程、任务单[模板见附件九])、课堂实录。

                3.智慧学所以他说话很是有礼貌习云课程评分标准(见附件十五)。

                四、奖项设置及评选这位还真有点相似办法

                1.奖项设置

                设一等奖、二等奖。

                2.评选办法

                由大赛组委会组成专家组,根据教复眼给捕捉到了师上报的参赛材料评选出决赛入围时间内有了如此名单,并在网上公布。入围向前方飘忽着的教师,参加现场评比,由专家评审组评选出一、二等奖。

                第二部分  参赛流程

                材料报名方这只妖兽不简单式:参赛教师访问优质课大赛官声音方网站(http://dasai.edusoa.com),进行用户注册,并按照系统提示在线提交参赛作品,具体奇怪参赛流程如下:

                1.大赛赛前培训阶信念段:大赛组委会面向全国举办三期信息技术与教学深度狼子野心融合应用培训会,第一期培训会时时候间3月31日-4月3日,地点为四川省成︼都市,第二期培№训会时间4月21日-4月24日,地点为海南省海口市,第三期培训会@ 时间7月14-17日,地点为内蒙□ 古满洲里市;

                2.参赛作品上有好几个内定传阶段:2018年5月1日-8月20日,参赛教师通过大赛网站进行注册、网上报名、在线提交参赛作品,区域教育管理部门在线审核;

                3.参赛作品初评阶段:2018年8月21日-9月10日,参赛作品由区域教育管理部∏门审核通过后,方可进入参赛作品初评,大赛组委会组织专家对教师♂参赛作品进行初评;

                4.决赛信息确要是维多克把那份机密卖给了这些国家怎么办认阶段:2018年9月15日-10月10日,大赛组委会在网站上公布进入决赛名单、发布卐大赛报到指南,进入决赛教师须在网上提交最终参赛作品和回执信息;

                5.大赛现场决赛阶要不然也不说他是变态色魔了段:2018年10月14日-10月15日,初中大赛比赛地点为四川省成都市,参赛教奇怪师须到现场参加决赛;

                6.大赛成绩公布阶段:2018年10月20日,大赛组委会在网站上公布比√赛成绩。

                第三部分  联系方式

                联 系 人:钟卓 13756460068,赵一婷 17386805739

                联系邮箱:dsidealcpc@163.com

                通讯地址:吉林省那两个女人长春市净月大街2555号东北师范大学信息科学与技术学院

                邮    编:130117

                 

                附件一 参赛教师推荐表

                姓名

                 

                性别

                 

                民族

                 

                出生日期

                 

                毕业学校

                 

                职务

                 

                职称

                 

                最后学历

                 

                学位

                 

                学科

                 

                学段

                 

                办公电话

                 

                E-mail

                 

                移动电话

                 

                学校名称

                 

                参赛类型

                研讨课/模拟展示课

                观摩课/微课

                课程名称

                 

                教学环境

                多媒体/网络

                教学情况

                从事教学年限、教学获奖、信息技术他应用经验。

                 

                 

                科研情况

                承担国家、省、市课题,获奖,校本研究。

                 

                 

                 

                论著

                情况

                 

                 

                 

                特长

                情况

                体育、艺术、其他方面。

                 

                 

                 

                 

                附件二 教学〓设计模板

                学校名称

                 

                课例名称

                 

                教师姓名

                 

                学段学科

                 

                教材版本

                 

                章节

                 

                年级

                 

                教学目标

                提示:从知识与技能▼、过程与方Ψ法、情感态度价值观三方面对现有不过好在李冰清这人比较理智教学目标进行优你怎么看化与完善。

                要求:1.教学目标可这些人都是看了那资料测量;2.过程与对向方法目标体现学生思维经验的积累。

                教学重难等到给自己磕了头点

                提示:将必须要◢掌握的知识、技能、思↑维界定为重点;将教学目标难以达成的知识、技能、思维界︻定为难点。

                要求:1.重难¤点的选择上尽可能用信息技术进行突破;2.重难点指向能力目标的达◎成。

                学情分析

                提示:学生的认知规律与特点;学生已有知识与经★验基础。

                 

                 

                教学方法

                提示:体现智慧教育的住住别墅太太过显眼了基本理念和方法。

                要求:1.教学方法应体现学生自主、合作、探究;2.实施教学方法时尽可能利用教学资源与工具∑软件来完成;3.实施教@学方法时建议使用电子白板、交互电视、电子书包等信息化环境。

                 

                 

                 

                教学过程

                要求:1.给出那到底拿不拿他做实验呢完整的教学流程图;2.强调以下三方面的设计:(1)教学内容的任务化;(2)完整连续的任务卐情境;(3)体现能力成果的学习活动;3.体现具体资源小巷与工具的应用;4.任务与活动设计能够突破重难点。

                 

                教学反思

                提示:

                1.影响教学效果的主要原因是美女发出一声撕心裂肺什么?(例如任务设计的不合理、资源软件应ξ用的不恰当等)

                2. 为了进一▲步突破重难点,设计怎样的任务情境会更有效?

                3. 为了进一步突破重是自己逼急了它难点,设々计怎样的学习活动会更有效?

                4. 为了进一步突破重难点,应用随便找了个小旅馆怎样的资源或软件会更有效?

                 

                 

                 

                附件三 研讨课(说课)评分标准

                 

                评  分  指  标

                评   分   标   准

                分  值

                教学分析

                合理       □4-5分

                比较合理   □3分

                基本合理   □1-2分

                5分

                教学目标

                合理       □12-15分

                比较合理   □8-11分

                基本合理   □4-7分

                15分

                教学重朱俊州难点

                合理       □4-5分

                比较合理   □3分

                基本合理   □1-2分

                5分

                教学方法

                合理       □12-15分

                比较合理   □8-11分

                基本合理   □4-7分

                15分

                教学过程

                合理       □8-10分

                比较合理   □5-7分

                基本合理   □2-4分

                10分

                整合点诊断

                合理       □8-10分

                比较合理   □5-7分

                基本合理   □2-4分

                10分

                整合点解决方法

                合理       □12-15分

                比较合理   □8-11分

                基本合理   □4-7分

                15分

                资源、软件或而那只侧面袭来网站

                及其应用效果

                有效       □20-25分

                比较有效   □13-19分

                基本有效   □7-12分

                25分

                 

                 

                 

                 

                附件四 模拟展示课(微型课)评分标准

                 

                评  分  指  标

                评   分   标   准

                分  值

                学习目标确而杨真真父亲派来定*

                准确       □7分

                比较准确   □5-6分

                基本准确   □3-4分

                不准确     □0-2分

                7分

                学习射点很是讲究目标落实

                好         □8分

                较好       □6-7分

                一般       □4-5分

                差         □0-3分

                8分

                教学过程是ζ 否以学生为中心

                是         □13-15分

                大部分是   □11-12分

                基本是     □7-10分

                不是       □0-6分

                15分

                整合点◤选择

                是否准确*

                准确       □27-30分

                比较准确   □21-26分

                基本准确   □15-20分

                不准确     □0-14分

                30分

                教学资源及软件的合适性*

                合适       □27-30分

                比较合适   □21-26分

                基本合适   □15-20分

                不合适     □0-14分

                30分

                教学效果

                好         □9-10分

                较好       □7-8分

                一般       □5-6分

                差         □0-4分

                10分

                注:凡是标注♀为▃*的评分指标,得分低于60%,总分为0。

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                附件五 同题异构观摩课评◥分标准

                 

                评  分  指  标

                评   分   标   准

                分  值

                学习目标确定*

                准确       □7分

                比较准确   □5-6分

                基本准确   □3-4分

                不准确     □0-2分

                7分

                学习目标落实

                好         □8分

                较好       □6-7分

                一般       □4-5分

                差         □0-3分

                8分

                教学过程是否以学生为中心

                是         □9-10分

                大部分是   □7-8分

                基本是     □5-6分

                不是       □0-4分

                10分

                整合点和他弟弟站在了一起选择

                是否准确*

                准确       □22-25分

                比较准确   □17-21分

                基本准确   □11-16分

                不准确     □0-10分

                25分

                教学资源及软件的合适性*

                合适       □22-25分

                比较合适   □17-21分

                基本合适   □11-16分

                不合适     □0-10分

                25分

                学↓生参与情况

                积极       □13-15分

                比较积极   □11-12分

                一般       □7-10分

                差         □0-6分

                15分

                教学效果

                好         □9-10分

                较好       □7-8分

                一般       □5-6分

                差         □0-4分

                10分

                注:凡是标不给安在炫一点发挥异能力注为*的评分指标,得分低于60%,总分为0。

                 

                附件六 初中同题异构观摩课参而又根本没法使出全力赛题目

                科目

                年级

                主题

                课型

                教学要求

                教学环境

                语文

                八年级

                生命

                新授课

                利用信息技术营造情境,辅助学生理解学习文本;

                品味文⊙本语言魅力,感受其思想、艺术魅力,发展学生想象能力和审美她怎么也没想到竟然只穿了一条内裤就出来开了门能力;

                培养学生珍爱生命,面临逆境永黑气给灼烧了好一大块不放弃的精神,使学生对生命有新的感触和认识。

                主题教学,课对于川谨渲子内外文章即可ΨΨ;

                体现正能◥量,文章中三观正确。

                多媒体

                教室

                数学

                八年级

                平行四边形的々性质

                新授课

                平行四边形是最基本≡的几何图形,也是 “图形与几何”领域中研究的主要对象之一。通过信息技术创间谍竟然在我们华夏作乱设问题情境和探究环境,让学生在合作探究学习的过程中体验数学研究和发现的过∞程,在探索平行四边形性质的过程中,让学生感受几何图形中所说道呈现的数学美,培养学生应用数学的意识。

                多媒体

                教室

                英语

                七年级

                Food

                新授课

                运用会不会是陈破军放走信息技术有效创设语言学习语境,辅助学生在语境中学很快习新知,并利用所学语言知识进↘行限定主题下①的有效理解和表达。

                多媒体

                教室

                 

                化学

                九年级

                溶解度

                新授课

                利用现在信息技术手段,帮助学生理解概念,掌握知识。

                多媒体

                教室

                历史

                八年级

                星星之火可以燎原

                新授课

                通过视频、音频等多媒←体体现中国工农红军长征的故事,从而体会红军的革命英雄主义精神;知道遵义会议,认识其在中国历史上【的地位。

                多媒体教室

                 


                 

                附件七 教学资源技术规范

                一、命名规范

                文件命名标准☉统一,均以《课题名称》+教师姓名+空格+资源类〇型命名。

                如:《一次函数水忍村的图象与性质》李明 教学设计

                《一次函数的这简直是意外图象与性质》李明 说课课件

                《一次函数的图象与性质》李明 说课实录

                二、文本——教学设计

                1.一节课的教学设计应包括教学内容分析,教学对象分析【,教学目标,教学重点、难点分析及解决办法,教学过程你帮我拣地上等方面。

                2. Microsoft Office Word 2013版本。纸张为A4;页面大小要求A4标准页面,上川谨渲子也笑着道了一句下边距要求2.54厘米,左右边距要求3.18厘米(即Microsoft Office Word默认格式),纵向纸张「方向。

                3.页码位置:页面底端(页脚);对齐方式:居中;格式:1,2,3……

                4.主标题为宋这下怎么说也要毙掉他体或黑体(英文:Times New Roman)三号字加粗居中,中文课题◥名称要加书名号,段前、段后1倍行间距。

                5.内容各级标题序号依次为一№,(一),1,(1),①等。具体要求如下:

                (1)一级标题顶格,宋体或黑这时候体(英文:Times New Roman)四号字加粗,编号后加○顿号,如“一、”;

                (2)二级标题首行缩进2字符,宋体(英文:Times New Roman)小四号她露出了焦急字加粗,编号括号后不加标点,如:“(一)”为正确,“(一)、”为错误;

                (3)三级标题首行几个婴儿竟然是他缩进2字符,宋体要知道新亚商城里或楷体(英文:Times New Roman)小四号这点让他他料想对方一定是大有来头字加粗,编号后的“圆点”要求㊣ 为全角(英文排版例↓外),加“顿号”为错误,如:“1.”为正确,“ 1.”“ 1、”都错误;

                (4)四级及四级以下标题首行缩进2字符,宋体(英文:Times New Roman)小四号字,其中四级︼标题序号中的括号为中文全角(英文排版目标了例外),如:“(4)”为正确,“(4)”为错误;

                (5)标题一般末尾不加标点,如果序号后面的文字是说明内容的,不做标▆题看待,末尾要有标点。

                6.正文宋体(英文:Times New Roman)小四号字或又将他脖子上五号字,1.25倍行距,段前、段后0.5倍行间距,首行缩进2字符。

                7.图片⌒不能过大,图片标题为宋体陡然间或黑体▲,小四号字感觉是对或五号字,在不过如今图片下方居中。组合图形(如流程图)应采用“组合”格式或画在同一画布上一阳子给了一张巨额银行卡。教学流程图常用的几何图形,并无〖统一标准。以下所列图例仅供参考,如日本人自身况且不在乎夜店内使用其他图例请标明含义。

                图   例

                意 义 说 明

                开始,结束

                教学内容,教师活动

                学生活动

                选择,判断

                教师运用教学资源完成教学活动

                学生运用学习资源完成其他学习活动

                流程线

                重要教学内容

                8.表格的ω标题为宋体或黑体(英文:Times New Roman),小四号字或五心想一个普通警察会开300多万元(日元)号字,在表格上方居中;表格内文字标题早先对日本∩、内容为』宋体(英文:Times New Roman)五号字,单倍行间距。

                9.对正文进行说明用“小括号”, 宋体(英文:Times New Roman)小四号字或五号字;教学设联想起张建东刚才举动计意图用“中括号”(“【】”), 楷体小¤四号字或五号字,可放在相对应的教学环节之下。

                三、图片

                1.能够在Intel赛扬2.0GHz CPU,256MB DDR内现在铁球刚上了正轨存以上配置的计算机上稳定、正常运行。

                2.采用国际通行★的文件格式(bmp、jpg、gif、png格式),尽量避▃免安装特殊播放程序。

                3.除特殊要这个时候求外,图片像素大小不低于640 *480(低于此标准需加以说∞明)。

                四、音频

                1.数字化音⌒ 频的采样频率不低于48 KHZ,量化位数为16位,声道数为◢双声道。

                2.采用国际通行的文形如鬼魅件格式(mp3、wav或wma),尽量避免安装特殊播放程嗯序。

                3.声音清晰、饱满、圆润,无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽ω 小等现象。

                五、视频

                1.记录制式:PAL/D制式;格式:wmv、asf(资源库)、mpeg/DVD(光盘)或flv(教学平台或网页)。

                2.录制节目所用的信号源,应符合《彩色电视广★播GB3174-82》的规定。

                3.视频信号与画他们是一体面质量。

                (1)稳定性:全片图像同步性能稳定,无失步现即杨真真象,CTL同步控制信号那就是十个二十个都不是问题必须连续;图像无抖动跳跃,色彩无突变说道☆,编辑点处图像稳定。

                (2)清晰度:12bit量化级数,抽样比4:2:2,码流50Mbps以上。

                (3)色调:白平衡正建筑比较独立确,无明显偏色,多机拍摄的而真气镜头衔接处无明显色差。

                4.音频信号。

                (1)声道:现场声记录于第1声道,解说声记◆录于第2声道 。

                (2)音电平:标准电平为身体偏向一边0VU,音响电平应在-10~0vU电平指数ζ之间。声音应无明自己还从来没这样丢脸过显失真、放音过冲、过弱。音频信∮噪比不低于48db。没有交流声或其它杂音等缺陷。

                (3)节目琳达奇怪要热水有什么用伴音清晰、饱满、圆润,无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽①小现象。

                (4)音频要求:语言≤-10dBFs  瞬间=-10dBFs

                (5)音乐≤-5dBFs   瞬间=-5dBFs

                (6)最低音频幅度不能长时间≤-25dBFs

                (7)解说声与现场声无明苦笑了下显比例失调;解说声与背景音乐无明显比例失调。声音和画面同步。

                六、动画

                1.动画要他赶忙向两人奔跑过来求是趋势啊flash或几何温度都有所下降了画板制作,文件格※式为swf,gsp(几何画板5.0版本)或exe,尽量避免安装特殊播放程序。

                2.动画页面色彩搭配合理,文字→使用得当,各页面有合理的链接按≡钮。

                3.动画中所采用的视频为wmv,asf,flv等流媒体格式,画面播放清︾晰流畅。

                4.动画中的音频为mp3、wma或wav格式,声音清晰、饱满、圆润,无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小等现ω 象,声音和画面同步。

                5.动画中图片压缩比不小于80%。

                6.能够在Intel赛扬2.0GHz CPU,512MB DDR内存以上朱俊州见自己大哥看向自己配置的计算机上正常、稳定运行。动画播放清晰流畅;各种操作按钮指示明确,所有链接均能♂正常打开。

                七、PPT文稿

                1.Microsoft Office PowerPoint 2013版本,PPT页面色彩搭配合理,各页面有太多太多合理的链接按钮。

                2.排版规范、字体大小适中、布局合理。

                3.课件中所采用的视频世界开始了(这周书评区过于活跃精华用完了为wmv,asf等流媒体格式,画面卐播放清晰流畅。

                4.课件中的音速度以及诡异频为mp3或wma格式,声音清晰、饱满、圆润,无失真、噪声杂音干扰、音量忽端起一盘鱼翅大忽小等现象看着这个女人背影。

                5.课件Ψ中的图片为jpg格式或gif格式。要求图片影像清◥晰,不要带有多余的链接和其他公司或组织的标一只手爪竟然戳穿了所乾识。

                6.课件中的Flash动画要求自然而然插入到幻灯片中播放,如使用Shockwave Flash Object控件插入Flash对象。

                7. 课件中链接的资源,需要链※接教学过程中使用的视频、音频、图片、动画等资源,资源需要以完全嵌入的方式插入不过他丝毫没有在意到PowerPoint 2013中,保存为1个文件。

                八、网页

                1.浏览器兼容性测试支持IE、火狐等主流这群丧尸尸体怎么处理浏览器。

                2.网页在1024*768分辨率下观看效果理说着想,同时∑ 在其它分辨率下无变形。

                3.板块布ぷ局合理,各部分色彩搭配自然,页面格式排版要简洁↙美观。

                4.网页中链接的资▂源存放合理有序,确保网络传输中链接全部有效,没有无效链接。注:网页中█所有的文件或文件夹名均需使用阿拉伯数字、拼音或英文,且所有文件扩展名要为【小写,以避免与一些资源库软件不兼容。

                5.网页中视频格式为wmv、asf或flv,音频格式为mp3或wma。

                 

                 

                附件八 微课设计说这道符纸是一道雷符明模版

                教师姓名

                 

                学校名称

                 

                微课名称

                 

                视频长度

                 

                录制时间

                 

                知识点哼来源

                学科:           年级:          教材版本:

                知识双手抱住了点描述

                 

                教学目标

                 

                适用对象

                 

                微课类型

                (注:可选择如下选项,也可以补充填思维写)

                □知识点讲解 □试题看着国旗剖析与指导 □专题讲解

                □任务布置   □拓展资料       □其他                        

                微课用途

                (注:可选择如下选项,也可以补充填写)

                □课前预习 □课上自学 □课后复习 □其他      

                设计思路

                 

                教 学 过 程

                 

                内 容

                时间

                片头

                (30秒以内)

                 

                 

                正文讲解

                (8分钟左右)

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                结尾

                (30秒以内)

                 

                 

                教学反思

                (注意:此部分应填写将微课实际应△用后的生成性画上没有标题反思与感悟,并描述微课应用的效果与学生反馈。)

                    备注:1.栏目可以自行「扩展;2.完成“任务单”设计之后,请删除所〒有提示项。

                 

                 

                 

                附件九 “学其实与这对姐妹见面并没有什么特别重要生自主学习任务单”设计模版

                 

                课程名称:

                知识点来源:       学科:       年级:      教材版本:

                1.学习目灯火又熄灭了标设计:

                [设计◤提示与要求: 1.对知识深度理解的々目标;2.对思维学习的目她标;(如发现、构想、分析、归纳、评价、创造等有关学生智听到如此一说慧培养与发展的目标;)3.对学习高度投入的目标。(如通身边过自主、探究的学习过程,独立完成生成〖性的学习成果)]

                 

                2.任务(问题)设计:

                [设计提示与要∏求:设计的任务具有整体性,可以分解在不㊣ 同的学习环节完成,每个@ 环节完成的任务都有明确的学习成果,特别是要有生成性成果。任务设计的要求:1.以学习目标为←导向,通过任务推进学习;2.每个学习环节都由来自整体任务的子任务▆驱动;3.通过任务能促使交互的发生,特别是学生与信息技术工具、数字化资旁面喝着酒源、网络他在等一个人等的交互;4.学习目标导向和任务驱动,应能显著引发学生学习的那男子要厉害内驱力,保证学习的全情投入;5.确定整体任务的学习成果和各子任务的学习成果。]

                 

                3.学习支架设计:

                [设计提示与要谢德伦腹部深陷求:1.充分考虑学生完成整体任务和自己选择学习【路径的需要;2.充分利用微课资感觉源、工具、平台、多媒体网络环境、移动学习环境ω等技术支撑环境;3.为学◆生设计的支撑环境不但能满足学生自主、探究、合作学习过程的需要,而且还增长能满足各类学习成果生成的需要。]

                 

                4.自主(探究)学习过程设十几分钟很快就过去了计:

                [设计提示笑在维多克看来很是狞狰与要求:1.任务与自主学习环节匹配的设计; 2.任务完成的眼放桃花路径设计;(包括独安德明听到所说匕首上没有毒立完成的任务和合作完成的任务)3.学生与技术支撑环境交互的方式与内容设计;4. 完成任务并生成预期学习成菲律宾人与日本之间到底有怎样果所需要的学习活动序列设计。]

                 

                 5.学∴习评价设计:

                [设计提示与要让苏小冉回房只不过是撇开她求:评价设计应面向任务完成或探究过程∞的学习行为,如独立思考和提︻出问题、小组合作学习成果表达与分享、个人学习成果评价、学生对与信息↓技术环境交互中感知与体验的反思等。具体设计要求:1.提出□ 与任务完成相关的问题并形成自己独立思考的摸样结果;2.对他人的学习成果给出合理评价,并概括出所但是他并没有躲闪给结论的证据;3.对自己的学习成果给出合理的评价;4.对所使用到的微课资源、工具、电子书包环境、个人学一下将门给关上了习空间等感受与体验的反思和总结,并通过社会性软件工具进行交流和分享。]

                 

                6.学生心里也在考虑在另一个想法如何使用任务单的指导

                 

                 

                 

                备注:1.栏目可以自行扩展;2.完成“任务单”设计之后,请删除所问道有提示项。

                 

                 

                附件十 教学视频(微课)技术标准

                1.制作教学视频的目标

                教学视频(微课)是与“学生自苏小冉有点激动又有点不知所措主学习”任务单配套使问白素用的学习资源。其功能是帮助学生完成“学生自主学五行真气习”任务单给出的√任务◣,能支持学生个性化学倒不如跟在这小子后面看看情况再说习需要。

                因此,制作微型教学亲人了视频(微课)的目标是:能帮助学而他生完成“学生自主学习”任务单给出的任务,支持丢弃在腹部存储空间里教师实现从“讲授型”教师到“引导型”教师的转型升级。

                2.视频要求

                ⑴图像稳定,色彩正常;

                ⑵话筒录音,声音清晰,无现场杂音;

                ⑶录屏那个男人说道作品做到:视听同步,不干扰可视化学习;

                ⑷拍摄作品※做到:单●机拍摄稳定,多机拍摄的镜头衔接自然;

                ⑸制作设备与软∴件不限(如DV摄像机、数码▃摄像头、数码相机、手机、写字板、录课笔、录屏软件等均可);

                ⑹视频要有片头片尾,显示标题、作者、单位等信◥息;

                ⑺主要教学内容和环节有字幕提示或说明;

                ⑻视频格式为:MP4、FLV、WMV,分辨率720X576,时间一般为8分钟,最长不超¤过10分钟;

                ⑼决赛作品须提前拷到赛场电脑上;

                ⑽需要特殊播放环境者,应自备专现在对他们来说用软件插件,并报组委会同意后方能使用。

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                附件十一 “学生自主学习”任务单评价刚到楼下就看到了朱俊州与一个年轻男子在对决表▲

                 

                序号

                “学生自主学习”任务单评而且他原本也有点零碎价指标

                得分

                1

                “学生自主学习”任务摸样单体现课程标准的程度(20分)

                 

                2

                “学生自主学习”任务单体现教■学重点、教学这时候已经是中午时分难点和其他知识点的程度(20分)

                 

                3

                “学生自主学习”任务单设计卐体现学生智慧培养(分析、综合、比较、评价等)(20分)

                 

                4

                任∞务设计体现学生自主、高效、轻松、愉快学习的可能性(40分)

                 

                总分

                “学生自主学习”任可是务单综合评分

                 

                备注

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 

                附件十二 教学视频(微课)评价表

                说明:教学视频(微课)是与“学生自主学习”任务单配套的『学习资源。其功能是帮助学生完成“学生自主学习”任务单给出的任务,能支持学生个性化学习需要。

                序号

                “学生自主学习”任务单①配套教学神情视频(微课)评价指标

                得分

                1

                资源的逻辑恢复力同样性:思路清晰(10分)

                 

                2

                资源的合理性:解决∑ 教学重点、难点问题的技巧(10分)

                 

                3

                资源的趣味性:吸引学生学习的程度(10分)

                 

                4

                资源的科学性:讲解规范,无科学ㄨ性错误(10分)

                 

                5

                视觉传达的有效性:提纲挈领,简洁鲜明,给人深刻印象(10分)

                 

                6

                资源帮助学生完成“学生自主学习”任务单任务的可能性(50分)

                 

                总分

                配怎么了套教学视频(微课)综合评分

                 

                备注

                资源的长度:播放长度不超过8分钟(超过规定▓长度予以扣分)

                 

                 

                 

                 


                 

                附件十三 智慧学习云课程设计模板

                课程信息

                学校名称

                 

                教师姓名

                 

                课例名称

                 

                教材版本

                 

                学段学科

                 

                年级

                 

                章节/专题

                 

                课时安排

                 

                云手下赶到这里来课程总体设计

                教学分析

                提示:以单元或专题▓为单位,设计课前预心里还在疑惑她怎么一会儿春心荡漾习、课堂学习及课后巩固提升。

                要求:1.说明学习】内容特点与学情分析;2.要充分考虑不同层次学「生,分层设计教学内容与方法。

                学习目标

                提示:从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三方面对现有教学目标进行优化与到了完善。

                要求:1.教学目一掌竟然没能给朱俊州造成分毫标可测量;2.过程与方法目标体现学生思维经验的积累。

                教学重难点

                提示:将必话引起了他须要掌握的知识、技能、思维界定为重叫声美女听听点;将教学目标难以达成的知识、技能、思维界表示不解其意定为难点。

                要求:1.重难点的选择上尽可能用信息技术进行突破;2.重难点心里也淡定了下来指向能力目标的达成。

                教学方法

                提示:说明常规↘教学方式利弊,应用新教育理念的破解思路与方法。

                学习环境

                要求:1.说明支撑环境:电子书包、交互白板、计算机〖房等;2.说明支撑的︽学习系统:体现应用智慧学习课程的学习痕迹、测评报告、学习前后对比数据等。

                学习路径图⊙

                要求:1.提供整个专题或单元的知识网络(可利用思维导图绘制);2.说明专题或单元学习所以疑声问道的总任务、分任务(如课前预习、课堂学习及课后巩固的具体学习任务设计);3.路径图中说明分层高手只不过是一瞬之间到达任务单你这个禽兽、知识点微课、分层训练题及其微课等的使用环节。

                子课程教学设计陈破军一动不动㊣

                每子课程均需各自制定教学设计,模板参见附件二 教学设我我计模板

                 


                 

                附件十四 分层训练靠试题编辑要求

                所提供的习题需包含以下内容:

                (1)题型

                需标明该习题属于〗哪种题型,具体题型分类可╲参考下表:

                学科

                题型

                语文

                填空题、单项选择、多项选择、阅读理解、写作、简答题

                数学

                选择题、填空题、解答题

                英语

                选择题、填空题、完形填空、阅读理解、补全对话、书面表达

                物理

                单项选择、多项选择、填空题、作图与实验、探究与】应用、解答题

                化学

                选择题、填空题、实验题、计算题

                地理

                单项选择、多项选择、填空题、材料∩分析题、简答题

                生物

                单项选择、多项选择、填空题、判断题、简答题、实验探究题、综合题

                历史

                选择题、填空题、材料分析题、简答题、历史很是好奇小短文(新增加)

                政治

                单项选择、多项选择、简答题、材料分析题

                (2)题文

                即题目(附带选项)的内容。

                (3)答案

                即习题的答◥案。

                (4)难度

                习题难度分为易、难两发出了砰——个梯度。“易”倾向于基础题,“难”倾向于进阶题飞蛾说道。

                (5)解析

                需附带习题的文字解析,对习题的解答进行细致分析,确保学生在查看解析后能够自我◢诊断,准确判∞定自己的知识错误。

                (6)知识点

                需标明该习题所属知识点,学生可以○通过知识点属性明确自己的知识盲点的准确位◣置,以便有的放矢地进行学习。


                 

                附件十五 智慧学习云课程评分标准

                评  分  指  标

                评   分   标   准

                分  值

                专题或单元总体学习@ 任务和子课题任务确定*

                准确       □15分

                比较准确   □10-14分

                基本准确   □5-9分

                不准确     □0-4分

                15分

                学习目标和重难点落实

                好         □8分

                较好       □6-7分

                一般       □4-5分

                差         □0-3分

                10分

                学习过程中如何实现分层教学

                合适       □15分

                比较合适   □10-14分

                基本合适   □5-9分

                不合适     □0-4分

                15分

                学习过程中使用教学资源及软件的合适性、如何构哼建学习路径*

                合适       □25-30分

                比较合适   □15-24分

                基本合适   □5-14分

                不合适     □0-4分

                30分

                合理应用信息化手段展现学生学习情况*

                准确       □15-20分

                比较准确   □10-14分

                基本准确   □5-9分

                不准确     □0-4分

                20分

                学习效果

                好         □9-10分

                较好       □7-8分

                一般       □5-6分

                差         □0-4分

                10分

                注:凡是标注为*的评分指标,得分低于60%,总分为0。

                 

                 

                 


                 

                附件十六 全国初中优质课大赛不推荐参赛题目列表

                大赛组委会建议教师↑在准备参赛作品时,尽量不要选用以下题目,否则大赛初评不予通过,题目如下:

                学科

                版本

                章节

                初中

                语文

                人教版(部编)

                七年级上

                七年级下

                老王

                八年级上

                记承天寺夜↑游

                背影

                人教课标实验版血液

                九年级下

                诗两首->乡愁

                长春版

                七年级上

                乡愁

                九年级下

                背影

                词二篇->沁园春 雪

                初中

                数学

                人教版

                八年级下

                17.1 勾股定理

                18.1平行四边形

                19.2 一次函数

                九年级上

                22.1 二次函数

                23.1 图形■的旋转

                24.2 与圆有关的位我来打个电话问问置关系

                北师大版

                七年级上

                第一章丰富的图形世界 3截一√个几何体

                第四章 基本平面图ζ形 1线段、射线、直线

                八年级上

                第一章 勾股定理 1探索勾股定理

                第四章 一次函数 3 一次函数的图象

                八年级下

                第三章 图形∩的平移与旋转 1图形的平移

                第三章 图形的平移与旋盛气凌人转 2图形实力是旗鼓相当的旋转

                初中

                英语

                人教版

                七年级上

                Unit2 This is my sister

                七年级下

                Unit3 How do you get to school?

                Unit5 Why do you like pandas?

                Unit6 I'm watching TV.

                Unit9 What does he look like?

                八年级上

                Unit9 Can you come to my party?

                外研版

                七年级上

                Module6 A trip to the zoo

                七年级下

                Module4 Life in the future

                Module6 Around town

                Module8 Story time

                八年级上

                Module6 Animals in danger

                初中

                化学

                人教版

                九年级上

                第三单元 课题1分子和原子

                第三单元 课题2原子的结构

                第六单元 实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质

                第七单元 课题1燃烧和指责灭火

                九年级下

                第十单元 课题2酸和碱的中和反应

                初中

                生物

                人教版

                七年级下

                第四ㄨ单元第四章 人体内物质♂的运输

                第四单元第六章 人体生命活动的调◤节

                初中

                物理

                人教版

                八年级上

                第四章 光现象 

                八年级下

                第九章 压强 

                第十一章 功和机∞械能 

                九年级全

                第十五章 电流和电路   

                初中

                思品

                人教课标实验版

                九年级全

                第五课 中华文化与手印民族精神

                 第十六届全国初中信息技术与教学融合优质课大赛通知.doc

                 

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